מתוך: גיליון קיץ 2022 / כרך 13(2)
למידה חוץ-כיתתית במהלך מגפת הקורונה. מורה בשיעור בבית ספר יסודי, מחוץ לאוטווה (קנדה), 2.9.2020 | צילום: Adrian Wyld/ The Canadian Press
"הספרות המחקרית מצביעה על חשיבות הקשר לטבע בילדות להתפתחות הקוגניטיבית, הפיזית, הרגשית והחברתית של תלמידים ולאימוץ עמדות פרו-סביבתיות באמצעות למידה חוץ-כיתתית" – מתוך מאמר בגיליון זה המספק מבט עולמי על מדיניות בנושא למידה חוץ-כיתתית, ובין השאר מביא את מערכת החינוך בקנדה כדוגמה לאופן שהמאפיינים התרבותיים של קהלי היעד משפיעים על ההצלחה בהטמעת למידה חוץ-כיתתית.
השירה היא העדות לאבדון, ליופי, לחיים שבמוות, למוות שבחיים, למזיגה ביניהם
גיליון חורף 2025 / כרך 16(4)
מרב לבל וין, אורי פרגמן-ספיר, אלון זינגר, בר שמש, דר בן נתן, הגר לשנר, יאיר אור, יובל ספיר, מימי רון, מרגרטה וולצא'ק
האם עדכון שיטת החישוב יאפשר לרכז את מאמצי שמירת הטבע במינים שזקוקים כיום להגנה הרבה ביותר?
גיליון סתיו 2025 / כרך 16(3)
הבינה המלאכותית מבוססת כיום בעיקר על הבינה האנושית, ולכן היא ממשיכה במידה רבה במסלול האנושי שהתרחק ואפילו התנתק מן הבינה הטבעית, כלומר מהיכולת המובנית במערכות טבעיות ואקולוגיות ליצור לאורך זמן תהליכים מסתגלים, מווסתים ויעילים, ללא קיום מתכנן מרכזי או הכוונה חיצונית
גיליון סתיו 2026 / כרך 17(3)
מהדורה מודפסת 